Desde hace años en la argentina, la mayoría de la docencia se encuentra bajo la pobreza. En los últimos años la situación económica de la docencia estuvo marcada por acuerdos salariales a la baja y en muchos casos con sumas no remunerativas, teniendo les docentes que tomar más cargos u horas para llegar a cubrir la canasta básica de alimentos. La Pandemia ha dejado al descubierto que docentes y estudiantes tenemos escaso acceso a los bienes tecnológicos y a la conectividad.
En los últimos días se conocieron estadísticas de la ONU que indican que la desconexión en el nivel medio es del 50%. Esta cifra es alarmante, ya que significa que hay millones de adolescentes, jóvenes y adultes que no están accediendo al derecho a la educación en la Argentina. Es fundamental desplegar una política educativa nacional que pueda revertir esta situación partiendo desde las necesidades de las comunidades educativas, con la participación de docentes y estudiantes. Donde se destine más plata para salarios, infraestructura y bienes tecnológicos.
Reunión paritaria
El pasado viernes 24 de julio el Ministro de Educación Nacional Nicolás Trotta comunicó la continuidad del pago de una suma fija extraordinaria para todes les docentes. El anuncio fue realizado en el marco de la reunión paritaria llevada a cabo entre dicha cartera y los sindicatos nacionales CTERA, UDA, CEA, Sadop y AMET.
El denominado «FONID suma extraordinaria covid-19» que les docentes cobraran en los meses de agosto, septiembre, octubre y noviembre es una suma fija no remunerativa. Este monto -que los medios intentan instalar como un dinero extra- no es más que la extensión del acuerdo del doble FONID acordado en marzo de este año, un incentivo que se cobra desde hace años. Este incentivo no es considerado ni para aguinaldo, ni para la jubilación y les docentes jubilades no lo perciben.
Según informó CTERA, en la Paritaria Nacional se abordaron distintas problemáticas y se resolvió la continuidad del pago del Incentivo Docente (FONID) por cuatro meses más, hasta noviembre donde se llevaría adelante una nueva reunión Paritaria. Asimismo se resolvió que el Ministerio de Educación haga un seguimiento y observe el cumplimiento de las Paritarias provinciales; la continuidad de la Formación Docente y el seguimiento del Protocolo sobre condiciones laborales.
Una paritaria sin aumento salarial
En medio de la crisis económica que se come los salarios, les docentes en actividad y jubilades necesitamos una recomposición salarial. La continuidad del FONID significa el pago de $ 1.210 por mes (por cargo) que no resuelve el retraso salarial y los sueldos de hambre en que nos terminó de sumergir el gobierno de Cambiemos.
Les docentes nos vemos empujados a tomar más horas o cargos para llegar a fin de mes, a costa de nuestra salud física y mental, y con el agravante que en muchas jurisdicciones no se realizan actos públicos por la pandemia.
Es fundamental que nacionalmente se definan aumentos salariales que den respuesta a las necesidades particulares de cada provincia, ya que el retraso salarial en muchas es gravísimo. Hace años que les docentes recibimos aumentos a través de ítems no remunerativos, es momento de conformar el Consejo Nacional del Salario Docente para terminar con la desigualdad y la pobreza de les educadores.
La CTERA ha aprobado en su Plenario General de Secretaries Generales del 3 de julio apoyar el impuesto a las grandes fortunas que impulsan distintos sectores políticos, sindicales y sociales, fortaleciendo su difusión en todas las entidades de base. Ésta definición política es muy importante para discutir con el conjunto de les docentes de dónde tiene que salir la plata para afrontar la crisis económica. Pero no debe ser una exclamación política para sortear el debate, debemos militar activamente por un impuesto a las grandes fortunas permanente y lanzar una campaña nacional que lo ponga en la agenda política.
Más presupuesto
En la reunión paritaria los sindicatos plantearon que se dé seguimiento al cumplimiento de los protocolos que garanticen el cuidado de la salud de les docentes, no docentes y estudiantes en todas las provincias.
Para garantizar la salud de la comunidad educativa necesitamos, de manera urgente, que se destine más dinero para infraestructura y que se garantice el derecho a una educación pública, gratuita y de calidad en todo el territorio argentino. Durante el gobierno de Cambiemos la escuela pública fue desfinanciada y vapuleada, por eso es la oportunidad de poner discusión qué tipo de educación queremos para todes.
Seguimos exigiendo el relanzamiento del Plan Conectar Igualdad, con su ampliación para llegar a cada rincón de la Argentina y a todos los niveles y ramas, y el acceso gratuito a internet para docentes y estudiantes. El Estado debe acercarse a la docencia y a les estudiantes desplegando políticas educativas que garanticen el derecho a la educación, sin embargo resolvió el lanzamiento de créditos para que sean los propios docentes que compren sus equipos tecnológicos.
Acuerdo sin participación docente
Las conducciones de los cinco sindicatos nacionales resolvieron la firma del acuerdo sin discutir con el conjunto de la docencia en un momento de mucha preocupación e incertidumbre social y económica.
Es fundamental que les docentes puedan ser protagonistas de la discusión salarial, al fin y al cabo son quienes padecen los sueldos congelados. Entendemos que necesario que se impulse un gran debate del cual puedan participar el conjunto de les trabajadores de la educación para garantizar la salud y la de les estudiantes. Una línea sindical docente democrática.
En Mendoza les docentes y celadores del sindicato SUTE de Mendoza vienen realizando retención de tareas ante la falta de paritarias, exigiendo un aumento de emergencia, el pago del aguinaldo y de todas las deudas que mantiene el gobierno provincial con el sector. Mientras les docentes de CABA se preparan para el no inicio de clases los días 3, 4 y 5 de agosto contra el pago del aguinaldo en cuotas y el incumplimiento del aumento paritario de julio, firmado por el jefe de gobierno Horacio Larreta en marzo. Hoy más que nunca tenemos que visibilizar estos reclamos e impulsar el debate en cada escuela.
En este contexto, atendiendo las desigualdades que se profundizaron estos cuatro años y sobre la cual se desarrolló la pandemia, se evidencia la necesidad de fortalecer la educación pública, destinando presupuesto para infraestructura y para aumento salariales.
Desde cuerpos de delegades en cada escuela les docentes podemos poner en práctica los conocimientos que se producen en las aulas. Es el protagonismo de la mayoría de les docentes que podrá impulsar la lucha por propuestas que den respuesta real a los problemas que vivimos, y avanzar en políticas favorables al pueblo.
