La CoNEAU y la LES de los 90 dan otro paso<\/p>\n
E<\/span>l Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n firm\u00f3 un acuerdo que pone en pie de igualdad a las universidades p\u00fablicas y privadas. Sesenta y tres de las 110 instituciones (entre p\u00fablicas y privadas) firmaron el acuerdo para integrar el \u201cSistema de Reconocimiento Acad\u00e9mico de Educaci\u00f3n Superior\u201d, que permite el reconocimiento de materias entre distintas universidades del pa\u00eds.<\/p>\n En la informaci\u00f3n y argumentaci\u00f3n que circula respecto a este acuerdo se instalan y machacan sobre los conceptos de \u201ccr\u00e9ditos\u201d (una o m\u00e1s materias) y se refuerza la idea de los \u201cciclos\u201d (tramos de las carreras) no s\u00f3lo con un l\u00e9xico mercantilista, sino desarmando y desarticulando el concepto integral de una \u201ccarrera universitaria\u201d. Una carrera no es una sumatoria de partes, que, cual Frankenstein, puede cursarse en cualquier lugar de nuestro pa\u00eds (independientemente del enfoque regional y socio cultural), en cualquier universidad (p\u00fablica o privada, donde los intereses en juego son bien distintos).<\/p>\n De este modo, con los pretextos de la \u201cpermanencia de los estudiantes dentro del sistema educativo\u201d y de \u201cfacilitar los cambios de carrera\u201d que una parte del alumnado hace al cambiar de vocaci\u00f3n, se equiparan en \u201cel mercado universitario\u201d a las universidades que hacen de la educaci\u00f3n un negocio con las universidades estatales. Estos pretextos o problem\u00e1ticas son reales y es deseable abordarlas para solucionarlas, pero no es necesario hacerlo brind\u00e1ndoles a los que lucran un \u201ccaudal\u201d o una \u201cclientela\u201d de estudiantes en bandeja cuando tal vez busquen terminar sus estudios, o tan solo cursar \u201cun tramo\u201d si, por ejemplo, en la universidad estatal no pudiera hacerlo como resultado de las contingencias que muchas veces enfrentamos en las universidades p\u00fablicas como resultado de un ahogo presupuestario deliberado.<\/p>\n Otro de los argumentos esgrimidos es la necesidad de \u201cgenerar condiciones para la innovaci\u00f3n curricular con menor rigidez en los planes de estudio\u201d, profundizando as\u00ed el proceso iniciado con la Ley de Educaci\u00f3n Superior de los \u201890 de generalizar el contenido de las carreras, trasladando \u201ctramos\u201d de conocimiento espec\u00edficos a posgrados arancelados y que generan suculentos negocios en las universidades, principalmente las estatales, que suplen de este modo el ahogo presupuestario.<\/p>\n Y, como si todo lo anterior fuera poco, el estado \u201cecha lastre\u201d al permitir que los estudiantes acrediten \u201csus habilidades laborales\u201d como \u201ccr\u00e9ditos\u201d o \u201ctrayectos de carreras\u201d de su formaci\u00f3n universitaria. As\u00ed los estudiantes podr\u00e1n armar otro \u201cpedazo\u201d de su \u201cFrankenstein\u201d universitario mientras el estado se desliga de la responsabilidad que le cabe en destinar el presupuesto y los recursos necesarios para una formaci\u00f3n universitaria de cara a las necesidades de nuestro pa\u00eds y nuestro pueblo.<\/p>\n Por \u00faltimo, este acuerdo tambi\u00e9n sienta las bases para sacarle a las universidades la potestad de otorgar los t\u00edtulos habilitantes de las distintas profesiones, trasladando esta potestad a los distintos colegios profesionales, donde el comportamiento corporativo (que muchas veces reina en ellos) podr\u00eda permitirles \u201cabrir o cerrar la canilla\u201d de la cantidad de matr\u00edculas en funci\u00f3n de las \u201cnecesidades del mercado\u201d.<\/p>\n Con este \u201cacuerdo\u201d se da otro gran paso adelante en los planes de los intereses de las empresas monopolistas e imperialistas que impulsaron las LES en nuestro pa\u00eds. Repudiamos este acuerdo mercantilista y trabajaremos por su anulaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La CoNEAU y la LES de los 90 dan otro paso El Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n firm\u00f3 un acuerdo que pone en pie de igualdad a las universidades p\u00fablicas y privadas. Sesenta y tres de las 110 instituciones (entre p\u00fablicas y privadas) firmaron el acuerdo para integrar el \u201cSistema de Reconocimiento Acad\u00e9mico de […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8240,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1877],"tags":[258,890],"class_list":{"0":"post-8201","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-gremiales","8":"tag-universidad","9":"tag-vxl-89"},"yoast_head":"\n