Ante la suspensi\u00f3n de las clases presenciales r\u00e1pidamente comenz\u00f3 una presi\u00f3n de no frenar y dar paso a la virtualizaci\u00f3n de la cursada<\/strong> en pos de \u201cno perder el cuatrimestre\u201d. Esta visi\u00f3n se basa en subestimar o elegir no mirar la grave situaci\u00f3n econ\u00f3mica, social, habitacional y sanitaria que est\u00e1n atravesando docentes, estudiantes, graduades y no docentes, como gran parte del pueblo argentino.<\/p>\n\n\n\n No estamos en contra de las oportunidades y facilidades que nos aporta la digitalidad, pero imponer la virtualidad como reemplazo de la clase presencial en este contexto excluye a les que peor la est\u00e1n pasando y menos recursos tienen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Muches docentes y estudiantes no tienen los elementos tecnol\u00f3gicos o el acceso a internet, no poseen un espacio para realizar este tipo de actividades por el hacinamiento que provoca la cuarentena o no cuentan con el tiempo necesario dado que est\u00e1n trabajando en el cuidado de familiares y\/o de sus hijes. Para muches la \u00fanica preocupaci\u00f3n es c\u00f3mo llegar a fin de mes por la baja de sus ingresos o no contagiarse ya que son parte de los grupos de riesgo. <\/p>\n\n\n\n Lamentablemente, pese a esta realidad, en varias universidades se impuso la virtualizaci\u00f3n con la bajada de rectores y decanos eludiendo los espacios de co-gobierno y mediante presiones. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Por todo esto, la pandemia y sus preocupantes consecuencias en el plano econ\u00f3mico y social reafirman nuestro hist\u00f3rico programa: la universidad p\u00fablica y gratuita debe estar al servicio de las necesidades de las grandes mayor\u00edas. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Es momento que la universidad ponga todos sus recursos en combatir la pandemia, generar herramientas y pol\u00edticas para los sectores m\u00e1s vulnerables e investigar y trabajar en pos de un desarrollo industrial nacional e independiente. Es una necesidad rediscutir nuestra formaci\u00f3n y rol profesional en este sentido, combatiendo las miradas mercantilistas sobre la educaci\u00f3n.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Diferentes experiencias articuladas desde facultades o por iniciativa propia de docentes y estudiantes van mostrando este camino: en la Universidad de Rosario se est\u00e1n desarrollando respiradores, en la facultad de Medicina de la UBA se convoc\u00f3 a un voluntariado y por su parte estudiantes FADU est\u00e1n realizando barbijos y m\u00e1scaras de forma independiente. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Hay que multiplicar estas pol\u00edticas que deben ser articuladas por las facultades, con instancias democr\u00e1ticas que permitan que el conjunto de la comunidad acad\u00e9mica pueda proponer y protagonizar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Acompa\u00f1amos tambi\u00e9n aquellas iniciativas, de car\u00e1cter no obligatorio, que proponen un encuentro virtual de docentes y estudiantes para combatir el aislamiento que nos impone la cuarentena. <\/strong>Es una gran conquista haber logrado que se liberen los datos para acceder gratuitamente a los dominios .EDU y .UBA. <\/p>\n\n\n\n Ahora, en vistas a un futuro retorno a las aulas, hay que avanzar en una verdadera inversi\u00f3n para revertir la crisis de infraestructura que tienen muchas de nuestras facultades, que sin insumos de higiene ni m\u00ednima ventilaci\u00f3n, son potenciales focos de contagio. <\/p>\n\n\n\n En cuanto a la situaci\u00f3n de les docentes se hace indispensable un aumento salarial que recupere lo que el Gobierno Nacional nos quit\u00f3 con la no implementaci\u00f3n de la cl\u00e1usula gatillo de marzo 2020 y tambi\u00e9n ser\u00e1 necesario desarrollar una pol\u00edtica activa en becas y ayudas para evitar la deserci\u00f3n de les estudiantes que se vean afectados por la crisis.<\/p>\n\n\n\n La deuda es con el pueblo, la educaci\u00f3n y el sistema de salud. Sigamos organiz\u00e1ndonos por una Universidad p\u00fablica, gratuita, democr\u00e1tica, feminista, con memoria y comprometida con las necesidades de las grandes mayor\u00edas. <\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La pandemia, la cuarentena y sus consecuencias han irrumpido en la vida de las diferentes comunidades acad\u00e9micas generando toda clase de debates sobre calendarios acad\u00e9micos, virtualizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, condiciones de cursada, entre otros. Como trasfondo de estas discusiones se ubica un tema central: \u00bfqu\u00e9 rol debe tener la Universidad P\u00fablica y Gratuita? 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