{"id":16883,"date":"2020-04-10T15:07:51","date_gmt":"2020-04-10T18:07:51","guid":{"rendered":"http:\/\/vamosporlaliberacion.org\/crpmlm\/?p=16883"},"modified":"2020-04-10T15:18:06","modified_gmt":"2020-04-10T18:18:06","slug":"la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vamosporlaliberacion.org\/crpmlm\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n en tiempo de pandemia en CABA"},"content":{"rendered":"\n
Una crisis al descubierto<\/h3>\n\n\n\n
La gesti\u00f3n del Pro y su modelo educativo es conocido y data de m\u00e1s de 12 a\u00f1os en la Ciudad de Buenos Aires.<\/strong> Desde la gesti\u00f3n de Mauricio Macri<\/strong> que los presupuestos se acotan y sub-ejecutan, se estigmatiza a trabajadorxs docentes y no docentes. <\/p>\n\n\n\n
Horacio Rodr\u00edguez Larreta <\/strong>contin\u00faa y profundiza la pol\u00edtica que se ven\u00eda aplicando. El 2020 arranc\u00f3 con los reclamos salariales y por condiciones de trabajo de capacitadorxs docentes, sin concursos para el \u00e1rea Curricular y escuelas con riesgo edilicio.<\/p>\n\n\n\n
La falta de decenas de miles de vacantes para lxs ni\u00f1xs que se incrementa a\u00f1o a a\u00f1o. La avanzada de la UNICABA, denigrando la formaci\u00f3n los profesorados y favoreciendo los negociados inmobiliarios. <\/p>\n\n\n\nEl cartel que los docentes colgaron en la escuela 12 de Bajo Flores.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
La alimentaci\u00f3n, una necesidad b\u00e1sica<\/h3>\n\n\n\n
Hoy la preocupaci\u00f3n de la Comunidad educativa contin\u00faa en torno a la alimentaci\u00f3n de nuestxs estudiantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
En una din\u00e1mica poco planificada se viene presionando desde el Ministerio de Educaci\u00f3n de la CABA las supervisiones y las conducciones escolares, con pedido de informaci\u00f3n que van desde escuelas con o sin caserx hasta posibilidad de agrupamientos. Luego el Gobierno lanz\u00f3 un cronograma de entrega de viandas que lleg\u00f3 primero a las Cooperadoras, sin haber tenido en cuenta la informaci\u00f3n antes solicitada a las supervisiones. Tanto a los concesionarios como a lxs supervisorxs, desde la Direcci\u00f3n del \u00c1rea Primaria les dicen que es inmodificable. Lo mismo se\u00f1ala una nota de la ministra de Educaci\u00f3n de CABA Soledad Acu\u00f1a. Sin mencionar que cada directivx se tiene que autogestionar su permiso para circular. <\/p>\n\n\n\n
Larga filas para retirar viandas en las Escuelas, una postal que se repite.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
Por otro lado, no todas las escuelas de la ciudad tienen cooperadoras organizadas y no todas las familias sabr\u00e1n a qu\u00e9 escuela tienen que ir a buscar las bolsas de alimentos que qued\u00f3 en evidencia que no alcanza para 10 d\u00edas. <\/p>\n\n\n\n
En la Villa 21 por ejemplo el Gobierno de la Ciudad no entreg\u00f3 las viandas en las escuelas de ese barrio. Estas familias cuentan con la vianda y el comedor de la escuela para solucionar aunque sea algunas de las comidas del d\u00eda y desde que empez\u00f3 la cuarentena ha sido muy dif\u00edcil que realmente cada familia de la escuela pueda llevarse la comida que le corresponde. A esta situaci\u00f3n se suma que para poder retirar los alimentos que le corresponden a cada alumnx, ahora las familias tendr\u00e1n que imprimir un permiso y firmarlo. Nuevamente convierten un derecho que es de todxs en el privilegio de unos pocxs.<\/p>\n\n\n\n
Las viandas que entreg\u00f3 el Gobierno<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
Es necesario un bols\u00f3n m\u00e1s abundante, nutritivo y para todxs lxs que necesiten. Que haya planificaci\u00f3n para la entrega de bolsones familiares (con leche, az\u00facar, fideos, aceite, legumbres, entre otros) en cada escuela cada varios d\u00edas, para espaciar la circulaci\u00f3n de gente por la calle, y terminar con la dieta del sandwich = \u201cla vianda\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Actualmente para que un chicx reciba el alimento, es necesario que su familia haya realizado el tr\u00e1mite de beca. Dejando afuera una parte importante de alumnxs que les necesaria durante la cuarentena.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfContinuidad pedag\u00f3gica?<\/h3>\n\n\n\n
La suspensi\u00f3n de clases para todos los niveles educativos fue una de las mayores medidas que tom\u00f3 el Gobierno Nacional dentro del plan para evitar la propagaci\u00f3n del virus en el marco del aislamiento social obligatorio. <\/p>\n\n\n\n
Inmediatamente la Ministra de Educaci\u00f3n de la Ciudad de Buenos Aires sali\u00f3 a declarar que la ciudad estaba preparada y que los docentes implementar\u00edamos el uso de clases virtuales y de una biblioteca digital con miles de t\u00edtulos. <\/p>\n\n\n\n
Esta realidad excepcional de la presencia virtual en los niveles educativos, pone en relieve debates que se vienen dando en torno a la precarizaci\u00f3n laboral y pol\u00edticas neoliberales y tecn\u00f3cratas donde la ense\u00f1anza virtual dar\u00eda una respuesta absoluta a la p\u00e9rdida de clases presenciales por distintos motivos. <\/p>\n\n\n\n
Sin desconocer las oportunidades que representa las nuevas tecnolog\u00edas y las diversas herramientas que nos brinda para el desarrollo educativo y hoy para la continuidad pedag\u00f3gica, hay que decir que en un pa\u00eds donde la mitad de lxs ni\u00f1xs son pobres, estas pol\u00edticas iguales impactan de manera diferente por las realidades diametralmente diferentes. <\/p>\n\n\n\n
La realidad es que lxs docentes nos hemos puesto la educaci\u00f3n al hombro una vez m\u00e1s, nos capacitamos, pensamos juntxs y estamos buscando en todo momento mejorar el acercamiento a las familias en este contexto, tanto para la continuidad pedag\u00f3gica como para la contenci\u00f3n que todxs podemos necesitar en una situaci\u00f3n dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n hay que dejar en claro en este sentido que la continuidad pedag\u00f3gica termina dependiendo de la realidad de la casa en la que se resida. Si el chicx no tiene computadora o acceso a internet, por m\u00e1s que queramos buscar mecanismos de conexi\u00f3n, no los va a conseguir. <\/p>\n\n\n\n
En muchos casos la ense\u00f1anza virtual va a funcionar, pero va a terminar golpeando a los m\u00e1s vulnerables como siempre. Otra situaci\u00f3n podr\u00eda haber sido si el gobierno de Macri no hubiera descontinuado el Plan Conectar Igualdad. Este programa nacional buscaba que en cada casa haya una computadora a trav\u00e9s de la cual los alumnos podr\u00edan conectarse con lxs maestrx.<\/p>\n\n\n\nSoledad Acu\u00f1a junto a Larreta.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Salario\u2026<\/h3>\n\n\n\n
El d\u00eda martes 31 de marzo lxs docentes cobramos nuestro salario con el aumento impuesto incorporado al mes de marzo correspondientemente. Tomando el cargo testigo como par\u00e1metro, una jornada simple se cobrar\u00e1 $32.800, la hora c\u00e1tedra $1640. Este monto incluye el aumento otorgado por Ciudad de un 8,9% y la suma fija de $1210 por cargo que entrega el Gobierno Nacional. En total para el cargo testigo se percibe un 13,1% de aumento.<\/p>\n\n\n\n
Lxs docentes que cobran antig\u00fcedad, es decir solamente quienes tienen 12 a\u00f1os de trabajo o m\u00e1s, producto del hist\u00f3rico achatamiento de la pir\u00e1mide salarial, recibir\u00e1n una suma fija de $2584 para la jornada simple. Con el sueldo en mano es evidente que el aumento es insuficiente al no compensar nada de lo perdido a\u00f1os anteriores y no contemplar la cl\u00e1usula gatillo para no perder con la inflaci\u00f3n. Por otro lado, dado que el aumento se compone en parte de sumas fijas se profundiza el achatamiento de la pir\u00e1mide salarial. <\/p>\n\n\n\n
A esta situaci\u00f3n se suman lxs miles de docentes desocupadxs, ya que con la suspensi\u00f3n de clases muchas \u00e1reas no tuvieron sus concursos ni actos p\u00fablicos de suplencias. De esta manera nos encontramos con docentes sin trabajo sin sueldo y sin posibilidad de poder tomar cargo y saciar sus necesidades familiares. <\/p>\n\n\n\n
A todo esto se suma la deficiencia de infraestructura que se evidencia ante cada lluvia, especialmente en las escuelas del sur de la Ciudad. La gesti\u00f3n de Soledad Acu\u00f1a<\/strong> al frente del Ministerio de Educaci\u00f3n de CABA redujo el presupuesto en mantenimiento en un 20% y en infraestructura en un 5%. Esta reducci\u00f3n se enmarca en una crisis m\u00e1s general que se representa en el ajuste en todo el sistema educativo. Entre 2006 y 2019 el Pro redujo el presupuesto en educaci\u00f3n en un %9. Adem\u00e1s de subejecutar los presupuestos asignados.<\/p>\n\n\n\n
Es posible conformar un fondo de emergencia destinando presupuesto y ejecutandolo en la ciudad m\u00e1s rica del pa\u00eds, sumando impuestos y medidas econ\u00f3micas respecto de quienes se beneficiaron todos estos a\u00f1os. Quitar asignaciones del Estado que se destinan a las empresas educativas para de esta manera garantizar los recursos necesarios para afrontar la emergencia sanitaria y la crisis en la educaci\u00f3n p\u00fablica. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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La educaci\u00f3n en tiempo de pandemia en CABA - Vamos por la Liberaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/vamosporlaliberacion.org\/crpmlm\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"vamos!\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"vamos!\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d6eac7758df3770dae9cd9eb104d615c\"},\"headline\":\"La educaci\u00f3n en tiempo de pandemia en CABA\",\"datePublished\":\"2020-04-10T18:07:51+00:00\",\"dateModified\":\"2020-04-10T18:18:06+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/\"},\"wordCount\":1326,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/04\\\/ETPSjSTWkAIBH92.jpg?fit=940%2C529&ssl=1\",\"keywords\":[\"CABA\",\"Educaci\u00f3n\"],\"articleSection\":[\"Noticias\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/vamosporlaliberacion.org\\\/crpmlm\\\/la-educacion-en-tiempo-de-pandemia-en-caba\\\/\",\"name\":\"La educaci\u00f3n en tiempo de pandemia en CABA - 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