El gobierno de Weretilneck intenta imponer una reforma del Nivel Medio rionegrino, incluso modificando por decreto la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n de la provincia, a pesar del rechazo de docentes, estudiantes y familias. Desde el mi\u00e9rcoles 1\u00ba de febrero el gobierno intenta llevar a cabo asambleas de cargos para imponer la reforma en distintas localidades, donde se encuentra con la oposici\u00f3n UNTER, que defini\u00f3 impedir todas las asambleas en su \u00faltimo Congreso. A pesar que el gobierno apel\u00f3 a la presencia policial en las escuelas, que un funcionario agredi\u00f3 f\u00edsicamente al secretario general de UNTER-Cipolletti, que se intent\u00f3 enfrentar trabajadores contra trabajadores, y un sinn\u00famero de maniobras m\u00e1s, la reforma se viene frenando en cada localidad. En la ciudad de Bariloche, donde finalmente tambi\u00e9n se pudo frenar la reforma, conversamos con Pablo Krahulec, secretario general UNTER-Cipolletti. Entrevista completa en nuestra p\u00e1gina.<\/p>\n
\u2013\u00bfPor qu\u00e9 es importante que no se implemente esta reforma?<\/strong><\/p>\n \u2013Nosotros entendemos que hay distintos puntos para rechazar de plano esta reforma. Desde lo pedag\u00f3gico entendemos que este proyecto de alguna manera profundiza las pol\u00edticas educativas neoliberales que implicaron en los noventa la descentralizaci\u00f3n financiera. Y ahora, no solamente continua la descentralizaci\u00f3n financiera y un presupuesto que proviene de organismos internacionales a partir de cumplir determinados est\u00e1ndares, que en el caso de nivel medio son los est\u00e1ndares de PISA, sino que tambi\u00e9n lleva adelante una descentralizaci\u00f3n funcional. No hay una pol\u00edtica m\u00e1s neoliberal que la descentralizaci\u00f3n financiera y la descentralizaci\u00f3n funcional.<\/p>\n \u2013\u00bfQu\u00e9 implicar\u00eda la descentralizaci\u00f3n funcional?<\/strong><\/em><\/p>\n \u2013Aquellos pedagogos org\u00e1nicos que han escrito en las \u00faltimas d\u00e9cadas afirman que las escuelas tienen que tener autonom\u00eda pedag\u00f3gica. Es decir, \u00bfqu\u00e9 tienen que hacer las escuelas? Resolver absolutamente todas las problem\u00e1ticas sociales. Y el gobierno queda con la centralidad pedag\u00f3gica: el gobierno define cu\u00e1les son los contenidos curriculares. Pero las problem\u00e1ticas que se insertan y que est\u00e1n en las escuelas las debe resolver el docente. La descentralizaci\u00f3n funcional es uno de los aspectos de la flexibilizaci\u00f3n laboral. Pero no solamente hay flexibilizaci\u00f3n laboral en cuanto a que el docente muchas veces se corre de su lugar de trabajador de la educaci\u00f3n, sino que ahora implica que la propia escuela pierda un lugar central en lo eminentemente pedag\u00f3gico, lleva adelante un proyecto de promoci\u00f3n social y la escuela en su conjunto, es decir, el director y los docentes deben resolver lo que el Estado se corre de manera intencional. O sea que el Estado comienza a ser un espectador entre familia y docente. <\/p>\n \u2013Desde UNTER-Cipolletti se han realizado distintas acciones contra la reforma desde un comienzo. \u00bfCu\u00e1l fue la actitud de la conducci\u00f3n central que es la mayoritaria a nivel provincial y de la conducci\u00f3n Celeste que dirige algunas seccionales?<\/strong><\/p>\n \u2013Ac\u00e1 hubo una absoluta aceptaci\u00f3n, convalidaci\u00f3n o concertaci\u00f3n por pate de UNTER Central con el gobierno durante m\u00e1s de un a\u00f1o. Durante un a\u00f1o y medio una comisi\u00f3n curricular, en la cual hab\u00eda tres representantes del gobierno y tres del sindicato elegidos unilateralmente, llevaron adelante proyectos, borradores y resoluciones que asentaron estos pilares fundamentales de la Nueva Escuela Secundaria rionegrina que quieren imponer. Nosotros siempre hemos sido cr\u00edticos de eso. Siempre hemos apostado y hemos instado al debate. La UNTER no tuvo ni un congreso pedag\u00f3gico ni un debate hacia adentro para decidir si hab\u00eda que avanzar o no en esa direcci\u00f3n. Un silencio absoluto durante esos a\u00f1os de la agrupaci\u00f3n Celeste tambi\u00e9n y una acci\u00f3n conjunta de la conducci\u00f3n Central con el gobierno. A partir de agosto del 2016, producto de un conflicto salarial, la conducci\u00f3n Central se ve forzada a abandonar esas comisiones pero el gobierno no hizo ni m\u00e1s ni menos que terminar de llevar adelante resoluciones que ven\u00edan con el consenso de la UNTER Central o de las agrupaciones mayoritarias; y nosotros alert\u00e1bamos en ese momento, no va a ser cosa que hayan acuerdos superestructurales por arriba que el conjunto de los trabajadores de la educaci\u00f3n no est\u00e9 de acuerdo. Y esto ha sucedido a partir de noviembre y diciembre, los compa\u00f1eros se fueron interiorizando de este proyecto y esta reforma y ha salido un absoluto rechazo en toda la provincia. La conducci\u00f3n Central ha tenido que tomar la decisi\u00f3n de intentar conducir ese rechazo o ser furg\u00f3n de cola. Estamos en ese proceso de lucha, yendo a cada una de las localidades a dar el debate y a impedir que el gobierno avance con esto; y a su vez lamentamos que la agrupaci\u00f3n Celeste, que tiene una responsabilidad muy importante en la propia UNTER no solo porque es una de las agrupaciones mayoritarias sino que tambi\u00e9n conduce CTERA, se haya prestado en la ciudad de Bariloche a querer implementar la reforma y a querer que el propio Bariloche sea quien inicie este proceso de reforma del gobierno provincial y nacional.<\/p>\n Corresponsal<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El gobierno de Weretilneck intenta imponer una reforma del Nivel Medio rionegrino, incluso modificando por decreto la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n de la provincia, a pesar del rechazo de docentes, estudiantes y familias. 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