S\u00f3lo el grado de combatividad al que hab\u00eda llegado el auge obrero y popular y la radicalizaci\u00f3n pol\u00edtica en los a\u00f1os \u201870 puede explicar la sa\u00f1a, el salvajismo y la proporci\u00f3n del terror desatado por la dictadura del \u201876. Como su pomposa autodefinici\u00f3n lo suger\u00eda, el \u201cProceso de Reorganizaci\u00f3n Nacional\u201d se propuso destruir hasta los cimientos de una Argentina en la que brotaban por todos lados las luchas de los trabajadores, los estudiantes, los campesinos y el enfrentamiento a la dominaci\u00f3n imperialista. La \u201cNoche de los L\u00e1pices\u201d fue eso: el ataque a un grupo de dirigentes estudiantiles secundarios de La Plata con el objetivo de aplacar de una vez y para siempre la combatividad de la juventud. No lo lograron: como gritan cada 16 de Septiembre miles de estudiantes, hoy los l\u00e1pices siguen escribiendo.<\/p>\n
Durante la dictadura de la \u201cRevoluci\u00f3n Argentina\u201d (1966-1973) y bajo el tercer gobierno peronista, el movimiento estudiantil secundario hab\u00eda experimentado un gran crecimiento y politizaci\u00f3n. El ejemplo del Che y el Cordobazo impulsaban a la juventud a la organizaci\u00f3n, la lucha y la militancia. Con la derogaci\u00f3n en 1973 de la Ley De la Torre, que prohib\u00eda la agremiaci\u00f3n estudiantil, proliferaron los centros de estudiantes, los cuerpos de delegados y las coordinadoras.<\/p>\n
Tras la muerte de Per\u00f3n, con el ascenso de Isabel a la Presidencia y el inicio de los preparativos golpistas, la situaci\u00f3n en el movimiento estudiantil universitario y secundario se fue tornando muy compleja. Sobre todo con la designaci\u00f3n de Oscar Ivanissevich en el Ministerio de Educaci\u00f3n, que llev\u00f3 adelante una pol\u00edtica educativa fuertemente reaccionaria y represiva, y la pol\u00edtica de la organizaci\u00f3n Montoneros de poner en el blanco principalmente al gobierno peronista.<\/p>\n
En 1974 los estudiantes secundarios de La Plata hab\u00edan formado una Coordinadora de Estudiantes Secundarios, con delegados de todos los colegios. Los que estaban a la cabeza eran el Bellas Artes y el Colegio Nacional (dependientes de la Universidad de La Plata), los Normales N\u00b01 y 3 y \u201cLa Legi\u00f3n\u201d, como le dec\u00edan al Colegio Espa\u00f1a por albergar a los estudiantes repetidores y con \u201cmala conducta\u201d. La organizaci\u00f3n con m\u00e1s peso era la Uni\u00f3n de Estudiantes Secundarios (UES), vinculada a Montoneros, y tambi\u00e9n ten\u00edan presencia la Juventud Guevarista (vinculada al PRT) y otras tendencias de izquierda.<\/p>\n
El n\u00facleo principal de las reivindicaciones de los secundarios era el boleto estudiantil, que no estaba vigente en la ciudad. Ante el tratamiento de un proyecto en el Concejo Deliberante, el 4 de septiembre de 1975 se realiz\u00f3 una asamblea con 300 delegados, que decidi\u00f3 una movilizaci\u00f3n. Al grito de \u201cEso, eso, eso, boleto a un peso\u201d y \u201cTomala vos, d\u00e1mela a m\u00ed, por el boleto estudiantil\u201d, y encolumnados detr\u00e1s de las banderas de cada colegio, el 5 de septiembre m\u00e1s de 3.000 estudiantes salieron a las calles platenses. Cuando llegaron a las puertas del Ministerio de Obras P\u00fablicas para entregar un petitorio de la Coordinadora, la respuesta fue la represi\u00f3n policial.<\/p>\n
Pero la movilizaci\u00f3n estudiantil tuvo sus frutos: el 13 de septiembre, con un decreto de Obras P\u00fablicas, se pon\u00eda en vigencia el Boleto Estudiantil Secundario. Con este gran triunfo finalizaba el a\u00f1o 1975 para los secundarios, que entraron en el per\u00edodo de vacaciones de verano. El regreso a clases a inicios de 1976 ser\u00eda muy diferente.<\/p>\n
El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas Armadas derrocaron al gobierno de Isabel Per\u00f3n e implantaron el r\u00e9gimen m\u00e1s genocida que vivi\u00f3 nuestro pa\u00eds. El objetivo: ahogar en sangre el auge de luchas obreras, populares y revolucionarias que atravesaba la Argentina y llevar adelante un plan de ajuste, desindustrializaci\u00f3n y entrega nacional.<\/p>\n
En La Plata, el gobernador golpista Victorio Calabr\u00f3 entreg\u00f3 el mando a los militares con una ceremonia formal. Para abril, ya la gobernaci\u00f3n de Buenos Aires estaba ocupada por Ib\u00e9rico Saint Jean, el Ministerio de Educaci\u00f3n por el general Ovidio Solari y la intendencia de La Plata por el capit\u00e1n de nav\u00edo Oscar Macellari. El coronel Ram\u00f3n Juan Alberto Camps se hizo cargo de la jefatura de la Polic\u00eda de la Provincia. Bajo sus \u00f3rdenes, el comisario Miguel Osvaldo Etchecolatz organizar\u00eda el Comando de Operaciones T\u00e1cticas de Investigaciones (COTI), una estructura represiva paralela a la polic\u00eda.<\/p>\n
Al comp\u00e1s de la represi\u00f3n general, r\u00e1pidamente los colegios secundarios, donde las clases se reiniciaron a fines de marzo, fueron objeto de una fuerte pol\u00edtica disciplinadora y represiva. Se prohibi\u00f3 cualquier clase de organizaci\u00f3n estudiantil, la polic\u00eda se apost\u00f3 en los techos de varios colegios, hubo docentes cesanteados y comenzaron las detenciones de estudiantes. Para la dictadura, las universidades y colegios eran potenciales \u201cfocos de subversi\u00f3n pol\u00edtica\u201d. Pero muchos militantes estudiantiles continuaron con acciones clandestinas de resistencia, como pintadas nocturnas, volanteadas o actos sorpresa. La Coordinadora de Estudiantes Secundarios llam\u00f3 a resistir y se procur\u00f3 su reorganizaci\u00f3n en las nuevas condiciones.<\/p>\n
Con la asunci\u00f3n de la dictadura, las tarifas del transporte urbano comenzaron a aumentar y el precio del boleto estudiantil no par\u00f3 de crecer, al mismo tiempo que cada vez se limitaban m\u00e1s sus beneficios. La respuesta de los estudiantes posibilitaba a su vez el objetivo de identificar a los referentes del movimiento que hab\u00eda encabezado la lucha un a\u00f1o atr\u00e1s.<\/p>\n
La madrugada del 16 de septiembre, en un operativo conjunto de efectivos policiales y del Batall\u00f3n 601 de Ej\u00e9rcito, Claudio De Acha, Mar\u00eda Clara Ciocchini, Mar\u00eda Claudia Falcone, Francisco L\u00f3pez Muntaner, Daniel Racero y Horacio Ungaro eran secuestrados de sus casas. Al d\u00eda siguiente, los represores apresaban a Emilce Moler y Patricia Miranda, y cuatro d\u00edas despu\u00e9s a Pablo D\u00edaz. Tambi\u00e9n Gustavo Calotti, que hab\u00eda terminado el secundario un a\u00f1o antes, hab\u00eda sido secuestrado el 8 de septiembre.<\/p>\n
Todos ten\u00edan entre 14 y 18 a\u00f1os, hab\u00edan participado en la lucha por el boleto estudiantil y la mayor\u00eda ten\u00eda militancia pol\u00edtica, sobre todo en la UES. Los tuvieron en los centros clandestinos de detenci\u00f3n Arana y Pozo de Banfield, donde fueron interrogados, torturados, violados y sometidos a simulacros de fusilamiento. S\u00f3lo los \u00faltimos cuatro mencionados aparecieron con vida a\u00f1os despu\u00e9s. El resto permanecen desaparecidos y son parte de los 232 adolescentes secuestrados durante la dictadura.<\/p>\n
En 1985 Pablo D\u00edaz dio su testimonio en el Juicio a las Juntas. Las Leyes de Obediencia Debida y Punto Final impidieron durante a\u00f1os el juzgamiento de Etchecolatz y otros autores, que reci\u00e9n en los \u00faltimos, a partir de la incansable lucha de los organismos de derechos humanos y las organizaciones populares y con la derogaci\u00f3n de estas leyes, fueron juzgados y condenados.<\/p>\n
Pero, sobre todo, la lucha y el ejemplo de estos estudiantes secundarios se convirtieron en una bandera indeclinable de todo el movimiento estudiantil y popular. Y cada 16 de Septiembre, junto al recuerdo y al reclamo de justicia, se renueva el compromiso de lucha por las reivindicaciones estudiantiles y por las transformaciones sociales por las que los j\u00f3venes de la Noche de los L\u00e1pices y muchos otros miles dieron la vida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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